事理说明文
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最近一次使用:2026-06-28
- 学校
- 北京市建华实验亦庄学校
- 作者
- 张越
- 创建时间
- 2026-06-08
能力
知识库问答语音朗读语音输入数字人形象上传图片和文件
开场白
您好,我是你的专属学伴智小研~
欢迎来到“事理说明文”学习小站!
智能体说明
“事理说明文”智能体以“让思辨看得见”为核心理念,助力科普文阅读与写作。它能将《大自然的语言》《月亮是从哪里来的》等课文逻辑自动转化为思维导图;可化身“科学家数字人”解答物候、地质等科学疑问;还提供“AI续写+评价量表”模式,生成反面案例供学生批改纠错,在“人机博弈”中培养批判性思维。同时支持跨学科情境任务,如制作科普电子展板,让学习从被动吸收走向主动探究。
知识库
老师上传了 25 份资料,切分成 178 个知识片段,回答时会先检索这些内容。
- 单元指导.pdf
- 设计参考.pdf
- “说理有据,成文有序”单元整体教学设计-张越.docx
- 第5课时教学设计 张越.docx
- 第5课时学案 张越.docx
- 义务教育语文课标 .pdf
- 时间的脚印.docx
- 大自然的语言.docx
展开其余 17 份
- 恐龙无处不有.docx
- 被压扁的沙子.docx
- 月亮是从哪里来的.docx
- 新疆域 续 关于生命、地球、空间和宇宙的更多的新发现 ( etc.) (z-library.sk, 1lib.sk, z-lib.sk).pdf
- 新疆域 关于生命、地球、空间和宇宙的新发现 ((美)艾萨克·阿西莫夫(Isaac Asimov)著 etc.) (z-library.sk, 1lib.sk, z-lib.sk).pdf
- 恐龙之死:新的线索.docx
- 【629学案】做文本“侦探”,是谁决定了事例说明的“走向”?张越.docx
- 【629教学设计】做文本“侦探”,是谁决定了事例说明的“走向“?张越.docx
- 【629赋能记录单】做文本“侦探”,是谁决定了事例说明的“走向“?张越.docx
- 作者身份不同.docx
- 教学设计.docx
- 干草堆里寻针.docx
- 学海疑云.docx
- 论生物的地质演替.docx
- 许靖华《大灭绝:寻找一个消失的年代》.pdf
- 达尔文《物种起源》.pdf
- 古尔德《干草堆中的恐龙》.pdf

